我所有的付出都會被幸福融化

2015-10-28 點擊數:4698
顧春艷,淮安市一中教師。淮安市最美教師,淮安最美女性,清浦區優秀教師、十佳師德模范。最美教師頒獎詞:春暉爭艷 你是柔弱的風,春風化雨細無聲;你是堅強的鋼,精鋼百煉更輝煌。 八年病痛煎熬,你苦撐堅守;7440 個雞蛋,你深情獻上。 情是你的黎明,愛是你的朝陽。 灑下一路心血,迎來爛漫春光。

她一路走來,一路愛心,幾份收獲。她在2005年、2006年指導學生參加全國中學生英語能力競賽共有七人獲全國一等獎,五人獲全國二等獎; 2008年、2011年被清浦區委、區政府評為“優秀教師”;2008年所任班級被清浦區政府命名為首批清浦區“周恩來班”;2009年被江蘇省教育廳派往加拿大多倫多進行培訓;2011年被清浦區委、區政府授予“十佳師德模范”稱號;20139月被淮安市教育局授予“淮安市師德標兵”稱號。2014年被淮安市表彰為“十大師德之星”。2015年被表彰為“淮安市十佳女性”。她就是淮安市第一中學青年教師、共產黨員顧春艷。

 

“顧老師,你煮的雞蛋是我這輩子吃過的最好吃的雞蛋!”2011年考上南京大學的王銳同學拽著顧春艷老師的手興奮地說。聽著王銳同學的話,看著曾經的學生們取得讓人欣喜的成績,顧春艷老師不由得想起那三年與這群31名學生朝夕相處的點點滴滴。

一間狹窄的閣樓

2007年91日,開學了,她從初一就擔任班主任的這個班級升到初三了。此時,顧春艷產后才2個月,女兒還在襁褓中,產假還有一個月才結束,學校因為她在產假中,而班級又不能沒有班主任,就更換了班主任。

開學時間不長,當她聽說因為更換了班主任,學生的情緒波動很大,就連以前整潔的講臺,干凈的樓道都沒人打掃了,班級的學習風氣發生了很大的變化,不再集中精力學習了。學生上門請求她繼續做班主任,家長找她讓她繼續做班主任,面對熟悉的學生、難以推脫的家長,她心里著實無法平靜。一邊看著剛出生的孩子那么討人疼愛,需要細心的關愛,一邊想到班級的學生又是那么讓人焦心,她矛盾極了。她真想分身兩處啊!在反復商量,取得丈夫及家人的支持后,她決定將兩頭的擔子一起挑起來。于是她主動打電話給包士祥校長,要求上班。學校領導很感動,讓她繼續擔任這個班的班主任工作,不上課。當她走進課堂的一剎那,學生全體起立、長時間的鼓掌,顧春艷老師任不禁潸然淚下。

接手班級工作之后,一方面要盡快穩定學生的情緒,一方面又要每天8次往返家里與學校哺乳小孩。為了能和學生在一起的時間更多一些,能和學生更貼近一些,多了解他們的思想動態,她一狠心,就抱著2個月多大的孩子帶著婆婆一起擠進了學校一間狹窄的小閣樓里。有的老師問她,你怎么這么心狠,將23個月大的小孩就帶到學校,條件那么差的地方。顧春艷老師只是回答說,我放心不下學生。我想做一位稱職的母親,做一位稱職的老師。

原本簡陋的小閣樓成了她了解學生學習,洞悉學生思想,調節學生心理的天地。學生孫文彬在作文里曾寫到:“初三時,學校小閣樓里那盞亮著的燈,點亮了關愛我們的心燈,點亮了激發我們奮進的明燈,這盞燈將永遠照亮我的人生道路,注定是我一生心中永不泯滅的心靈之燈。”

煮了一學期雞蛋

淮安市第一中學05級顧春艷老師任班主任的班級,這個班級的學生大多數來自農村,學生家庭條件都比較較差,學生除了吃飯錢,就沒有多余的錢。

2008年春節以后開學,學生們進入了緊張的中考備戰,學習任務越來越重。不少學生營養明顯跟不上,她看在眼里,急在心上,如何增加學生營養呢?她想來想去,決定每天為學生煮兩個雞蛋。每個周末,她和丈夫都要到批發市場一起買雞蛋,她還特意請在鄉下的父母隔一段時間把他們積攢的草雞蛋也送來。為了變換口味,她還試著煮茶葉蛋、糖雞蛋。從開學的第一天起,直到中考結束。她每天晚上都為班級31個同學煮上 62個雞蛋,在晚自習結束后用籃子送到教室,她自己親自動手煮,忙不過來,請婆婆一起煮。一天、兩天、一個月、兩個月、三個月、四個月,風雨無阻,整整120天,7440個雞蛋,她用那小小的藍子一天天拎出來了。7440個雞蛋就是用平板車,也要拉幾車。人心都是肉做的,家長們深受感到,就主動自發地將錢送給顧春艷,她實在推辭不掉就收下來,等到中考結束后,她又將錢大部分退給了各位家長。

這份無聲的愛感動著學生,他們刻苦學習,用優異的成績回報了顧老師。2008年中考,她班31個學生全部考入高中,其中13人被省重點中學淮陰中學錄取,尤其是張建堯同學以763分的成績勇奪清浦、清河、淮陰、開發區四區中考狀元的桂冠,開創了一中教學歷史的輝煌。三年后,2011年高考,當年的31個學生全部考上了一類本科。

一場無聲的交流

愛之大者,隨風潛入夜,潤物細無聲。她做班主任真心關愛每一位學生,用個性化的手法幫助、教育著學生。

李璐就是這樣一個被顧老師無聲的愛喚醒、浸潤、成長的孩子。 接手2011屆初三(6)班級時,顧老師就從別的老師和同學的口中了解到,這個學生比較“特別”:他不愛寫作業,不喜歡交作業,平時不太喜歡和別人交流,很多方面表現出與其他同學不一樣。為了能和孩子建立心與心的交流,在他第一次上交的作業本上,顧老師寫下了一段話:“你的字這么清秀,批改你的作業真是一種享受,謝謝你!”從此,李璐每次的作業本上都留下了顧老師贊賞、關心、鼓勵、鞭策的話語。短短的一行字,輕輕觸動了孩子純潔的心靈,推開了孩子緊閉的心門。李璐的回復從無到有,由簡單的“我知道了”、“謝謝”到寫出自己的煩惱和心里話。交流變多了,他對學習也越來越主動。顧老師和其他科任老師趁熱打鐵,共同關心幫助他,他也越來越懂事,成績也越來越優異。

當中考成績出來以后,李璐以723的高分在清浦區獨占鰲頭,如愿考入了淮陰中學。他主動給顧老師打了一個電話:“老師,謝謝你!”,這一場從無聲的文字交流到最后一句有聲的電話,改變了一個學生的命運。

一個善意的拒絕

2011年前后,區教育局為了調動全區教師工作積極性,制定了低職高聘、高職低聘等獎罰措施,低一級職稱的教師可以在一定時間內被聘為高一級職稱,相應增加級別工資,如中教一級被聘為中教高級,每月工資可增加近700元。校長室根據上級要求,根據各教師的工作成績,經過集體討論確定將顧春艷老師與其它幾位教師一起低職高聘。當名單在全體教師大會上公布后。她在整整一個星期的時間內,多次主動找到時任一中校長的包士祥校長,說自己能力不行、成績還不是很突出,不給學校增加負擔,將這個名額給其它教師。幾次推辭后,包士祥校長有點生氣地說,這個名額不是我給你的,是因為你的教育教學成績突出,這是組織經過程序研究一步一步研究出來的,經過大家認可的,不是你要不要的問題,這是大家對你的信任。最后,包士祥校長又耐心地做她思想工作,她才勉強同意了。

一臺推遲的手術

2004年調入一中以來,一直任班主任,特別是連續多年任初三畢業班班主任。長期勞累滿負荷工作,又因產后過早上班,她時常感到渾身有一種說不出來的疼痛感,而且這種疼痛感在逐漸加劇,被醫院診斷為腰椎間盤突出且伴有產后風濕病。

2013年3月份,醫生讓她立即手術,不能再拖了,如不及時手術,治療的時間將更長、費用更多。她再一次矛盾了,因為還有不到100天,學生就要中考了。征得醫生的勉強同意后,保守治療,一邊治療一邊帶病堅持上課。學校領導了解到情況后,要把她的兩個班英語教學任務調整為一個班,她拒絕說“時間不是很長,馬上就要中考了,我還是堅持堅持吧!”,考慮到她上下樓不方便,學校領導又要把她班的教室由五樓搬到一樓。她又拒絕了,說“學生在五樓清凈,而且我們習慣在那兒,換地方會影響學習”。學生叫她“顧堅強",他們知道他們的老師在站也站不了、坐也坐不住,只能趴在床上改作業、備課。201411月醫生再一次催促她做手術了,可是那時她又接下新的班主任不久,舍不得扔下學生,還是堅持到學期結束,把成績單上的評語弄好、獎狀都填好,2015年2月2,上完課后告訴學生,這是老師給他們上的最后一節課,下午必須回醫院,第二天手術。此時,全班同學都哭了,她也哭了。23日學生考試那天,在錢愛馬校長的要求下,顧春艷老師終于進手術室了,做了“椎間盤突出髓核摘除+椎管減壓+椎弓根釘內固定”手術,從早上8:15進手術室,下午1:30才出來,總共5個多小時。現在還在康復中,但還不能長時間站立。

有人問這個1982年出生的80后年輕黨員女教師,這八年來你受疼痛折磨,卻還那么關心學生、熱愛學生、結果自己的身體垮了,倒霉的是你自己,這又何必呢?她總是笑瞇瞇、微笑地說:有學生在身邊,我很快樂、很幸福。當我在學生聚會時聽到他們向別人介紹說這就是我終身難忘的老師時,當我收到源源不斷的短信問候時,當我看到通過我而改變其一生的學生時,我覺得所有的付出都會被幸福融化了。 

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